Fórum 2.6

Eproinfo Integrado

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Cursista: Ana de Sousa Celestino,Sérgio Monteiro de Oliveira, Zélia Vieira Castro

Unidade: 2

Atividade: 2.6

Formador (a): Lourdes Misael

Fórum 2.6

Durante as apresentações dos colegas observamos que os trabalhos apresentados foram feitos de acordo com os passos do portal do professor e foram utilizados os recursos indicados pelo o site.

Como: DATA SHOW, INTERNET, ÁUDIO E VÍDEO, materiais impressos e digitalizados e vários outros recursos disponibilizados pelas escolas.

Os colegas fizeram o poster colocando fotos e falaram sobre a dedicação e desempenho de cada aluno durante o desenvolvimento das atividades.

Notamos que cada professor se dedicou ao máximo realizando um trabalho de boa qualidade e proporcionando ao aluno um aprendizado significativo tornando-o um ser ativo em seu processo de conhecimento.

Atividade: 2.10 e 2.11

Eproinfo Integrado

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Cursista: Sérgio Monteiro de Oliveira

Unidade: 2

Atividade: 2.10 e 2.11

Formador (a): Lourdes Misael

Wikipédia e Wikicionário

Essas duas ferramentas têm grande importância, uma liga a outra em questão de conteúdos que favorece a professores e alunos, tem links e hipertextos.

O Wikicionário é o importante para traduzir as palavras em inglês e o seu significado de cada palavra. È útil para estudantes que necessitam de dicionário eletrônico.

 A Wikipédia é importante para qualquer tipo de pesquisa, ou seja, qualquer tema que colocar lá no site ele vai encontrar, também é necessário fazer seu cadastro no site para ter mais conteúdos liberados para pesquisa.

Naveguei nas duas ferramentas e achei muito interessante encontrei conteúdos preciosos do que eu estava procurando, tudo resumido.

Vem muitas informações importantes em qualquer área do conhecimento, qualquer tema que colocar lá ele acha, por exemplo: educação, você vai achar tudo resumido.

Aconselho todos os meus amigos a navegar nessa ferramenta de grande produtividade para nós como educadores e estudantes.

Avaliação da unidade 1

Quando eu comecei a fazer o curso Ensinando e Aprendendo com as Tic, eu tinha muita dificuldade em fazer as atividades no site.
Mais quando comecei a mexer com essa tecnologia fui aprendendo a postar as minhas atividades no site do eproinfo e no meu blogger.

A unidade 1 teve muito aproveitamento de minha parte, me dediquei muito para aprender.

Com ajuda da formadora Lourdes eu fui aprendendo a lidar com essa tecnologia.

Avaliação da unidade 2

Na unidade 2 não tive dificuldades, já aprendi a usar o blogger e postar as minhas atividades. O curso foi de grande importância para mim aprendi muito, vou levar essa experiência que adquiri no curso e vou continuar usando essa ferramenta com os meus alunos.

Agradeço muito a Formadora Lourdes que não mediu esforços para nos ajuda, foi sempre pontual nos seus horários, tirava todas as nossas dúvidas.

Agradeço ao meu grupo que foi muito eficiente parabéns a todos nós que conseguimos concluir o curso.

Atividade 2.8 - Registro digital da experiência

EProinfo Integrado

Curso:Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Formadora: Lourdes Misael

Cursistas: Ana de Sousa Celestino

                 Sérgio Monteiro de Oliveira

                   Zélia Vieira de Castro

Atividade 2.8 – Registro digital da experiência – o hipertexto

A atividade planejada no webquest foi muito interessante e enriquecedora, tanto para os professores como para os alunos, que se sentiram ativos em seu proocesso de aprendizagem.

A atividade desenvolvida foi sobre o revestimento do corpo dos animais, ficando a dúvida entre eles, qual era a cobertura do corpo da baleia e do golfinho, porém a pesquisa não encerrou somente no tema, foi mais além. Durante a pesquisa os alunos aprenderam também sobre vários outros aspectos dos animais citados.

A atividade foi muito prazerosa, havendo o envolvimento de todos os alunos, que chegaram a compreender o foco do trabalho planejado.

A princípio, apresentamos o webquest aos alunos e explicamos de forma clara e objetiva o objetivo da aula. Após esse trabalho, retornamos à sala  de aula e fizemos a leitura de alguns materiais sobre o tema, houve reflexões, questionamentos e muito aprendizado por parte dos alunos e dos professores. Em seguida, os alunos se reuniram em trios e produziram um pequeno texto para expor em um mural na sala de aula.

O desenvolvimento desta atividade durou em média 3 aulas de 60 minutos.

No desenvolvimento da atividade foi utilizado os computadores da sala de informática da escola, data show, máquina fotográfica, internet, webquest, vídeos, materiais impressos e digitais para leitura.

Ativ.2.6 Plano de aula

Proinfo Integrado

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando com as TIC.

Cursista: Ana de Sousa

Sérgio Monteiro;

Zélia Vieira de Castro

Atividade: 2

Atividade: 2.6

Formadora: Lourdes Misael

• Preparando:

Em aulas anteriores foi se trabalhando sobre as classes dos animais: vertebrados, invertebrados, reprodução, alimentação, metamorfose de alguns animais, revestimento do corpo e diante desses conteúdos surgiu a duvida de como era a cobertura do corpo do golfinho e da baleia. Onde propusemos fazer uma pesquisa na internet na sala de informática da escola.

Para esta aula será necessário a existência de computador conectado a internet e ao data-show para a reprodução dos vídeos.

• Introduzindo a aula (60 minutos)

A sala de informática foi preparada para receber os alunos, onde foram divididos em duplas para realizar a leitura na internet sobre os animais citados.

Na leitura os alunos puderam saber o tempo de vida, a reprodução, o tamanho, o temperamento, a capacidade de mergulho e a velocidade, sobre os dentes, pele, alimentação algumas curiosidades a mais sobre os animais pesquisados.

• Desenvolvendo a aula (1:30m).

Após o trabalho na sala de informática, os alunos receberam um material impresso para realizar a leitura em sala de aula e produziram um pequeno texto em trio ( 3 alunos) sobre o que aprenderam sobre os animais ilustrando o seu texto com desenho livre e recorte.

• Modalidade – Ens.Fund.Inicial – 2º ano.
• Componente Curricular – Ciências Naturais/Português.
• Dados da aula:

Conhecer os diversos animais apontando para sua diversidade (locais onde vive, sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie).

• Duração das atividades.

4 aulas de 60 minutos ;

Total de alunos que participaram do trabalho:

26 alunos.

Total de professores:

3 professores.

• Conhecimentos prévios

-seres vivos;

-Utilidade dos animais.

• Estratégias e recursos da aula:

- Classificação dos animais vertebrados;

-Classe dos mamíferos;

- Classes das aves;

- Classe dos peixes.

• Recursos Educacionais.

- Videos que narra o canto do golfinho e da baleia;

- Data – show;

- Computador;

- Internet ( webquest);http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=6715&id_pagina=1

- Impressora;

- Audiovisual;

- Material impresso;

• Sistematizando a aula.( 30 minutos)

Ao termino do trabalho cada grupo, fará a apresentação de seu trabalho para os colegas.

Em seguida, será confeccionado um mural com trabalho dos alunos e afixado na sala de aula.

Atividade 2.9: Poster

Atividade 1.3 Planilha

Eproinfo Integrado

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Nome: Sérgio Monteiro de Oliveira

Unidade: 1

Atividade: 1.3

Tecnologias na minha escola
Nome da escola:	Escola Municipal de Ens. Fund e Ed Inf "Profª Maria Villany Delmondes"
Número total de docentes da escola:	64
Número de docentes entrevistados:	10
Registre a ocorrência de uso, na sua escola, de tecnologias que potencializam a representação do conhecimento e analise se a postura do aluno é passiva (de recepção de informações) ou se proporciona a participação ativa com autoria dos estudantes.
Tecnologia	Número de docentes que fazem uso da tecnologia	Postura estudante		Comentarios
		Leitor/receptor	Autor
Textos impressos	10	8	4
Textos digitais	3	2	1
Hipertextos	4	3	2
Apresentações multimídia	6	3	2
Páginas Web	10	5	3
Blogs	1	3	1
Fotologs	1	1	1
Wikis	0	0	0
Imagem	2	5	2
Video	5	10	1
Audio	4	8	4
Animação	1	4	7
Mapas conceituais	2	6	4
Jogos	3	5	5
Simulações	0	0	0
(Outras...)
Registre a ocorrência de uso, na sua escola, de tecnologias que potencializam a interação.
Tecnologia	Número de docentes que fazem uso da tecnologia	Postura estudante		Comentarios
		Leitor/receptor	Autor
Correspondência impressa	10	5	1
Correspondência eletrônica (e-mail)	10	10	10
Fórum	1	1	0
Bate-papo	7	10	2
Audioconferência	8	5	3
Videoconferência	9	4	1
(Outras...)